Lesfimi og orðaforði aukinn með PALS félagakennslu og Starling

Name: Lesfimi og orðaforði aukinn með PALS félagakennslu og Starling
Start: 2026-04-08T14:30:00+00:00
End: 2026-04-08T16:00:00+00:00
Location: Gerðuberg, 111 Reykjavíkurborg, Ísland

Schedule

Wed Apr 08 2026 at 02:30 pm to 04:00 pm

UTC+00:00

Location

Gerðuberg, 111 Reykjavíkurborg, Ísland | Reykjavík, RE

Viðburðurinn er á vegum Hólabrekkuskóla, Menntavísindasviðs Háskóla Íslands og Rannsókna- og fræðslustofa um þroska, læsi og líðan barna og ungmenna.
Fundarstjóri verður Lovísa Guðrún Ólafsdóttir, skólastjóri Hólabrekkuskóla.
Á fræðslufundinum munu þau Dr. Emma Vardy og Aaron Jordan fjalla um þróun kennsluhátta og gerð kennsluefnisins Starling. Einnig munu Amelia Jara Larimer og Sólveig Edda Ingvarsdóttir kynna innleiðingu aðferðarinnar í Hólabrekkuskóla, áskoranir og tækifæri.
Lestrarkennsluaðferðin Starri var þróuð í gegnum samstsarf LEAD Academy Trust og Notttingham Trent Háskólans árið 2021. Höfundar aðferðarinnar, Aaron Jordan og Emma Vardy, sáu að í orðaforðakennslu í grunnskólum Bretlands vantaði nálgun til að flýta þróun orðaforðaþekkingu nemenda, og að slík nálgun myndi hafa jákvæð áhrif á lesskilning. Námsaðferðin gefur kennurum gagnreyndar kennsluaðferðir við orðaforðavinnu. Tilgangur hennar er að hjálpa öllum börnum breikka og dýpka orðaforða sinn til þess að lesskilningur aukist. Haustið 2025 hófst samstarf höfunda við sérfræðinga frá Menntavísindasviði Háskóla Íslands og Hólabrekkuskóla um innleiðingu og aðlögun efnisins fyrir íslenska nemendahópa.
Dr. Emma Vardy starfar við Nottingham Trent háskólann. Rannsóknir hennar eru á sviði sálfræði menntunar, einkum tengt læsi barna. Dr. Vardy hefur sérstakan áhuga á viðhorfi til lestrar, lestrarhvatningu og yndislestri grunn- og framhaldsskólanema. Nýjustu greinar hennar fjalla um sjónarhorn foreldra á fjölbreytileika lesefnis barna þeirra og um þátttöku dýra umhverfi menntastofnana. Dr. Vardy hefur einnig unnið að gerð leiðbeininga fyrir mat á innleiðingu og framkvæmd hjá TASO (Transforming access and outcomes for students).
Aaron Jordan er aðstoðarskólastjóri í grunnskóla í Leicestershire. Hann hefur kennt á yngsta og miðstigi í 18 ár og hefur verið aðstoðarskólastjóri í 13 ár. Hlutverk hans er meða annars að stýra kennslu í ensku og lestri þvert á skólann (LEAD Academy Trust), innleiða kennsluaðferðir í lestri og þróa lestrarmenningu. Aaron tók þátt í PALS-UK rannsókninni sem hófst haustið 2019 og hefur í samvinnu við Dr. Emmu Vardy þróað nýja nálgun við að greina, kenna og meta orðaforða.
Open session to hear about Starling
Talk Overview
Starling was developed in 2021 through a collaboration between LEAD Academy Trust and Nottingham Trent University. Working together, Aaron and Emma identified that primary schools in the UK do not have an approach to accelerate vocabulary development, and if there was such an approach, it would positively impact literacy outcomes. The programme provides teachers with an evidence-based pedagogical approach to teach vocabulary. Its purpose is to help all children build the breadth and depth of their vocabulary to improve literacy outcomes. It is a whole-class approach.

Biography
Emma
Dr. Emma is an Associate Professor Senior Lecturer in Developmental Psychology at Nottingham Trent University. Her research interests are in the area of psychology of education with an interest in children’s literacy specifically attitudes to reading, reading motivation and reading for enjoyment in primary and secondary school students. Recent publications include impact of PALS-UK, parental perspectives on the diversity of children’s reading material and the inclusion of animals in educational settings. Dr Vardy recently produced a guidance document on implementation and process evaluation for TASO.
Aaron
Aaron is an assistant head at a primary school in Leicestershire. He has been a KS2 teacher for 18 years and has been an assistant head for 13 years. He is the head of English and Reading and works across his academy (LEAD Academy Trust) on supporting schools with reading implementation and developing a culture of reading. He was part of the PALS-UK trial starting in autumn 2019 and in collaboration with Dr Emma Vardy, has developed a novel approach to the identification, teaching and assessment of vocabulary.
Frítt er inn á viðburðinn
Öll velkomin en athugið að sætaframboð er takmarkað og því nauðsynlegt að skrá sig sem fyrst.
Hlekkur á skráningu: https://forms.office.com/e/sx2v2qk1ph