Trening Umiejętności Społecznych I TUS I Tarnów I 27-28.09.2025 r.

Name: Trening Umiejętności Społecznych I TUS I Tarnów I 27-28.09.2025 r.
Start: 2025-09-27T09:00:00+02:00
End: 2025-09-28T16:00:00+02:00
Location: Klub_Gwiazda

Schedule

Sat, 27 Sep, 2025 at 09:00 am to Sun, 28 Sep, 2025 at 04:00 pm

UTC+02:00

Location

Klub_Gwiazda | Tarnow, MA

Zostań Trenerem Umiejętności Społecznych i Życiowych. Zdobądź certyfikat ukończenia kursu Trening Umiejętności Społecznych (TUS).

Już jesienią 2025 r. kurs TUS stacjonarnie w Tarnowie.

Informacje organizacyjne:
Tytuł kursu: "Trening Umiejętności Społecznych – efektywne kształtowanie kluczowych umiejętności psychospołecznych oraz życiowych"
Forma: kurs stacjonarny
Liczba godzin: (30 godzin dydaktycznych) w tym 20 godzin w formie warsztatów stacjonarnych
Termin: 27-28.09.2025 w godz. 9:00-16:00
Miejsce: Klub Gwiazda w Tarnowie, ul. Kopernika 7
Cena: 690,00 zł / os.

UWAGA! Po zakończonym szkoleniu każdy z uczestników otrzyma roczny dostęp do kursu TUS w formie nagrań video, który znajduje się na platformie edukacyjnej Centrum SENS.

Kurs TUS organizowany przez Centrum SENS to:
jeden z najchętniej wybieranych kursów doskonalących dla nauczycieli
praktyczny, wyposażający przede wszystkim w umiejętności prowadzenia TUS
bogaty w materiały merytoryczne, ale przede praktyczne gotowce jak Konspekty, plany pracy, Algorytmy zachowań, karty wyzwań, karty dydaktyczno-terapeutyczne do prowadzenia TUS
W ramach udziału w kursie każdy uczestnik:
bierze udział w warsztatach stacjonarnych w wymiarze 20 godzin dydaktycznych w Tarnowie w terminie 27-28.09.2025
na ok. 2 tygodnie przed warsztatami stacjonarnymi otrzyma materiały merytoryczne odpowiadające 10 godzin dydaktycznym kursu w formie wykładów (część teoretyczna) - należy zapoznać się z nimi przed spotkaniem na żywo, gdyż teoria stanowi bazę do pracy warsztatowej
po szkoleniu otrzyma roczny dostęp do kursu w formie video na platformie edukacyjnej Centrum SENS, co stanowi cenne podsumowanie i uzupełnienie do warsztatów stacjonarnych
otrzyma bogate materiały merytoryczne, warsztatowe jak i pakiet gotowców" jak Algorytmy zachowań, plany pracy, Konspety zajęć, karty dydaktyczno-terapeutyczne do prowadzenia TUS, narzęzia diagnozy i ewaluacji
otrzyma autorskie konspekty zajęć TUS "Gotowe zajęcia TUS", zawierające 12 konspektów zajęć wraz z pełnymi pomocami, umożliwiającymi przeprowadzenie zajęć jak np. gry czy Algorytmy (są to inne materiały niż zawarte w kursie)
otrzyma dodatowe plany pracy wraz z niezbędną dokumentacją do przygotowania i zrealizowania planu pracy TUS
ma możliwość dołączenia do zamkniętej grupy trenerskiej na Facebooku dedykowanej dla absolwentów Centrum SENS z zakresu TUS - celem grupy jest wymiana doświadczeń, wzajemne inspirowanie się oraz budowanie społeczności trenerów TUS
ma możliwość korzystania z konsultacji w formie videokonferencji organizowanych co miesiąc w wymiarze 3 godzin dydaktycznych - celem spotkań jest wsparcie w trudnych przypadkach (np. brak pomysłów na trudną grupę), wymiana doświadczeń, wspieranie w rozwoju jako trener TUS

Kurs kończy się uzyskaniem certyfikatu i przygotowuje do:
tworzenia programów zajęć indywidualnych oraz grupowych z zakresu Treningu Umiejętności Społecznych,
prowadzenia Treningów Umiejętności Społecznych w formie indywidualnej oraz grupowej z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi, także z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi z zaburzeniami i niepełnosprawnością, jak również z zaburzeniami psychicznymi.
Otrzymają Państwo od nas 3 certyfikaty:
Certyfikat Sens ukończenia kursu Trening Umiejętności Społecznych – efektywne kształtowanie kluczowych umiejętności społecznych oraz życiowych oraz uzyskania certyfikatu Trenera Umiejętności Społecznych i Życiowych (na jednym dyplomie)
Zaświadczenie o ukończeniu kursu i nabyciu wiedzy i umiejętności - (zaświadczenie zabezpieczone znakiem holograficznym z indywidualnym numerem)
Każdy uczestnik otrzymuje bogate materiały teoretyczne, warsztatowe oraz szereg "gotowcy", m.in. :
Kompendium Trenera Umiejętności Społecznych i Życiowych
materiały warsztatowe - pomocne w trakcie odbywania szkolenia
Algorytmy zachowań (do wykorzystania podczas prowadzenia zajęć TUS)
Karty wyzwań
Karty generalizacji
Różnorodne ujęcia Tematów TUS dla różnych grup wiekwych i problemowych
Scenariusze scenek modelowych (do wykorzystania podczas prowadzenia zajęć TUS)
Konspekty zajęć (do wykorzystania podczas prowadzenia zajęć TUS)
Plany pracy (do wykorzystania podczas prowadzenia zajęć TUS
Bank ćwiczeń oraz gotowe gry, zabawy, ćwiczenia
Karty dydaktyczno-terapeutyczne pomocne podczas prowadzenia TUS
Narzędzia diagnozy i ewaluacji

Jesteśmy instytucją szkoleniową, która posiada w statucie zapis o doskonaleniu nauczycieli, co uprawnia uczestników do ubiegania się o zwrot środków za szkolenie z funduszu przeznaczonego w placówkach na doskonalenie nauczycieli jak również wystawiamy faktury dla placówek oświatowych – art. 70a ust. 3a pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tj. Dz.U. z 2018 r. poz. 967 z późn. zm.).

PROGRAM:
Część teoretyczna. Teoretyczne podstawy prowadzenia Treningu umiejętności społecznych (10 godzin)
1. Główne założenia Treningu Umiejętności Społecznych:
Czym jest TUS
Geneza, autor podejścia
Cele prowadzenia TUS
Korzyści prowadzenia TUS
Założenia TUS
Model nabywania oraz kształtowania umiejętności wg A. Goldsteina
2. Grupy odbiorców Treningu umiejętności społecznych:
Czy tylko osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu?
TUS z dziećmi wieku przedszkolnym
TUS z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym
TUS z dziećmi starszymi oraz młodzieżą
TUS dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
TUS dla dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie
TUS dla osób z niepełnosprawnościami
TUS dla osób zagrożonych wykluczeniem społecznym
3. Prawidłowości w rozwoju społeczno-emocjonalnym jednostki:
Fazy rozwoju społeczno-emocjonalnego człowieka
Zaburzenia w rozwoju społeczno-emocjonalnym,
Problemy emocjonalne i społeczne wynikające z deficytów, zaburzeń lub niepełnosprawności osoby
4. Podstawy psychologii poznawczej w kontekście prowadzenia TUS
5. Podstawy psychologii emocji i motywacji w kontekście prowadzenia TUS:
Spójny system motywowania grupy – skrzynka z narzędziami motywacyjnymi
6. Podstawy psychologii uczenia się w kontekście prowadzenia TUS
7. Podstawy psychologii modyfikacji zachowań w kontekście prowadzenia TUS
8. Podstawy prowadzenia grup – elementy psychologii procesów grupowych:
Fazy rozwoju grupy i ich cele, zagrożenia
Role grupowe i związane z nimi problemy
Trudne sytuacje w pracy z grupą
Ja jako trener TUS – osobowość, nastawienie, wizja
9. Najważniejsze zasady prowadzenia Treningu umiejętności społecznych:
Modelowanie
Tworzenie algorytmów zachowań
Odgrywanie ról
Sesja informacji zwrotnej
Generalizacja - w jaki sposób doprowadzać do generalizacji umiejętności i jej transferu w innych sytuacjach życiowych
Tematy TUS, ich cele oraz wynikające z nich konsekwencje dla prowadzącego, czyli czy jesteś na to gotowy?

Część praktyczna (20 godzin):
1. Prowadzenie TUS:
Etapy prowadzenia zajęć
Metody i formy pracy
Różnorodne ćwiczenia, gry i zabawy terapeutyczne wykorzystywane podczas prowadzenia TUS
Różnorodne formy i materiały terapeutycznye wykorzystywane podczas prowadzenia TUS
Pomoce i rekwizyty
2. Role-playing oraz transfer umiejętności – kluczowe aspekty TUS:
Algorytmy zachowań – przygotowujemy „gotowce” na zajęcia
Przygotowanie i odegranie scenariuszy zachowań/scenek modelowych
Planowanie procesu generalizacji umiejętności i transferu w innych sytuacjach życiowych
3. Zanim zaczniesz pracować, czyli planowanie prowadzenia TUS:
Badanie potrzeb, ich analiza
Określenie celów długoterminowych oraz krótkoterminowych prowadzenia TUS z wykorzystaniem modelu wyznaczania celów SMART
Współpraca z rodziną jako klucz do sukcesu
Spójny system motywowania grupy – skrzynka z narzędziami motywacyjnymi
4. Plany pracy oraz konspekty zajęć:
Plan pracy jako odpowiedź na potrzeby grupy
Opracowanie odpowiedniego do grupy systemu motywacyjnego
Dobór kluczowych umiejętności dla grupy
Dobór odpowiednich ćwiczeń, gier, etc. dla grup wiekowych oraz stopnia niepełnosprawności
Opracowanie planu pracy z grupą
Opracowanie konspektów zajęć.