Pedagogia uciśnionych | Dyskusja towarzysząca wystawie „Dojrzewanie”
Advertisement
Paolo Freire "Pedagogia uciśnionych"
Dyskusja towarzysząca wystawie „Dojrzewanie”
🗓️ czwartek 10.09.2026, godz. 18:00
📍 sala kinowa (wejście od ul. Burschego, schodkami w górę)
𝗪𝘀𝘁𝗲̨𝗽 𝘄𝗼𝗹𝗻𝘆
____________________________
W ramach programu towarzyszącego wystawie „Dojrzewanie” zapraszamy na rozmowę wokół książki "Pedagogia uciśnionych" Paula Freirego, w tłumaczeniu Magdaleny Walczuk – jednej z najważniejszych **-wiecznych krytycznych refleksji nad edukacją.
Freire podważa tradycyjny model nauczania, który określa mianem „edukacji bankowej”: wiedza jest w nim przekazywana przez nauczyciela i biernie przyswajana przez osoby uczące się, a sam proces edukacji utrwala hierarchiczny charakter relacji w klasie. W opozycji do tego modelu proponuje edukację opartą na dialogu – wspólnym zadawaniu pytań, wymianie doświadczeń i krytycznym namyśle nad rzeczywistością.
Podczas spotkania zastanowimy się, jak idee Freirego można odczytywać dzisiaj i co mogą wnieść do współczesnych praktyk edukacyjnych. Zaproszone osoby porozmawiają o dialogu, podmiotowości osób uczniowskich, roli nauczyciela i nauczycielki oraz o edukacji jako procesie wspólnego wytwarzania wiedzy.
Przyjrzymy się także strukturom, które organizują szkolną rzeczywistość. Kto ma prawo mówić i być słyszany? Kto decyduje o tym, co uznajemy za wiedzę? Jak szkoła określa właściwe sposoby zachowania i uczestnictwa? W jaki sposób autorytet osoby nauczającej wpływa na relacje z osobami uczniowskimi?
Spotkanie poprowadzi 𝗝𝘂𝘀𝘁𝘆𝗻𝗮 𝗟𝗶𝗽𝗸𝗼-𝗞𝗼𝗻𝗶𝗲𝗰𝘇𝗻𝗮
Dyskusja towarzysząca wystawie „Dojrzewanie”
🗓️ czwartek 10.09.2026, godz. 18:00
📍 sala kinowa (wejście od ul. Burschego, schodkami w górę)
𝗪𝘀𝘁𝗲̨𝗽 𝘄𝗼𝗹𝗻𝘆
____________________________
W ramach programu towarzyszącego wystawie „Dojrzewanie” zapraszamy na rozmowę wokół książki "Pedagogia uciśnionych" Paula Freirego, w tłumaczeniu Magdaleny Walczuk – jednej z najważniejszych **-wiecznych krytycznych refleksji nad edukacją.
Freire podważa tradycyjny model nauczania, który określa mianem „edukacji bankowej”: wiedza jest w nim przekazywana przez nauczyciela i biernie przyswajana przez osoby uczące się, a sam proces edukacji utrwala hierarchiczny charakter relacji w klasie. W opozycji do tego modelu proponuje edukację opartą na dialogu – wspólnym zadawaniu pytań, wymianie doświadczeń i krytycznym namyśle nad rzeczywistością.
Podczas spotkania zastanowimy się, jak idee Freirego można odczytywać dzisiaj i co mogą wnieść do współczesnych praktyk edukacyjnych. Zaproszone osoby porozmawiają o dialogu, podmiotowości osób uczniowskich, roli nauczyciela i nauczycielki oraz o edukacji jako procesie wspólnego wytwarzania wiedzy.
Przyjrzymy się także strukturom, które organizują szkolną rzeczywistość. Kto ma prawo mówić i być słyszany? Kto decyduje o tym, co uznajemy za wiedzę? Jak szkoła określa właściwe sposoby zachowania i uczestnictwa? W jaki sposób autorytet osoby nauczającej wpływa na relacje z osobami uczniowskimi?
Spotkanie poprowadzi 𝗝𝘂𝘀𝘁𝘆𝗻𝗮 𝗟𝗶𝗽𝗸𝗼-𝗞𝗼𝗻𝗶𝗲𝗰𝘇𝗻𝗮
Advertisement
Where is it happening?
plac Stanisława Małachowskiego 3, 00-916 Warsaw, Poland, plac Stanisława Małachowskiego 3, 00-063 Śródmieście, Polska, Warsaw, Poland
Event Location & Nearby Stays:
Know what’s Happening Next — before everyone else does.
Host or PublisherKsięgarnia Artystyczna Zachęta / Zachęta Art Bookshop
