PAP/ ACA Przystosowana Aktywność Poznawcza Adapted Cognitive Activity Metoda rozwoju kompetencji poz

Name: PAP/ ACA Przystosowana Aktywność Poznawcza Adapted Cognitive Activity Metoda rozwoju kompetencji poz
Start: 2025-10-18T09:00:00+02:00
End: 2025-10-19T16:00:00+02:00
Location: Radom

Schedule

Sat, 18 Oct, 2025 at 09:00 am to Sun, 19 Oct, 2025 at 04:00 pm

UTC+02:00

Location

Radom | Ostrowiec, SK

INSTYTUT EDUKACJI TERAPEUTYCZNEJ
ZAPRASZA NA SZKOLENIE
PAP/ ACA
Przystosowana Aktywność Poznawcza Adapted Cognitive Activity Metoda rozwoju kompetencji poznawczych ucznia z głęboką wieloraką niepełnosprawnością - poziom basic – adaptator
PROWADZĄCY: Maciej Baraniewicz
MIEJSCE: Radom
TERMIN: 18-19.10.2025 r.
CZAS TRWANIA: 16 godz. dydaktycznych (sobota: 9.00-16.00, niedziela: 9.00-16.00 )
KOSZT: 850 zł
DLA KOGO?
Warsztat skierowany jest do profesjonalistów – nauczycieli, pedagogów, psychologów, fizjoterapeutów, którzy zmęczeni są stymulacyjnymi formami zajęć, mierzących się z brakiem motywacji, poszukujących adekwatnych do wieku i poziomu doświadczeń edukacyjnych, form oddziaływań dla swoich uczniów
PROWADZĄCY: Maciej Baraniewicz - pedagog specjalny, psycholog, terapeuta integracji sensorycznej oraz indywidualnej stymulacji słuchu metodą Johansena. Od 1998 roku prowadzący szkolenia dla nauczycieli w Polsce i za granicą z zakresu diagnozy, edukacji i terapii uczniów z głębokim upośledzeniem umysłowym. W dorobku: kilkadziesiąt szkoleń i konferencji z w/w zakresu w kraju i za granicą. Współprowadzący 3-semestralne studia podyplomowe „AAC” zrealizowane z udziałem grantu MEN przy Akademii Pedagogiki Specjalnej w latach 1999-2001. Wykładowca w ramach podyplomowych studiów AAC na Uniwersytecie Pedagogicznym w latach 2016-2018. Konsultant i realizator projektu „Przestrzeń Komunikacji” realizowanego przy Politechnice Krakowskiej (2018-2019). Kreator innowacyjnego podejścia do edukacji osób z głębokim upośledzeniem umysłowym opartym na planowaniu, konstruowaniu i wykorzystywaniu przystosowań umożliwiających diagnozę, rozwój poznawczy i zabawę uczniów z wieloraką niepełnosprawnością; Autor koncepcji PAP/ ACA Przystosowana Aktywność Poznawcza/adapted cognitive activity Propagator idei przewagi edukacji nad opieką i terapią w pracy z tą grupą uczniów.
Współtwórca standardów edukacji uczniów z głęboką wieloraką niepełnosprawnością
Twórca programu pracy z uczniem z głęboką wieloraką niepełnosprawnością opartego na metodzie projektu. Autor licznych publikacji i wystąpień dotyczących edukacji uczniów z głębokim upośledzeniem umysłowym.
CEL: Zapoznanie z nowatorskim podejściem do rozwoju i wykorzystania umiejętności poznawczych ucznia z głęboką wieloraką niepełnosprawnością - metoda PAP/ACA. Metoda wychodzi poza koncepcję biernych oddziaływań stymulacyjnych stawiając na pierwszym miejscu aktywność dziecka. Przedstawię założenia i sposób realizacji metody PAP/ACA w edukacji ucznia z głęboką wieloraką niepełnosprawnością.

PROGRAM SZKOLENIA*:
DZIEŃ I
Część I/9.00 – 10.30 Założenia metody PAP
Część II/10.45 – 12.15 Inteligencja sensoryczno – motoryczna: przestrzeń edukacyjna wg. Piageta
Część III/12.45 – 14.15
Adaptacje - czego dotyczą.
Możliwości i sposoby pozycjonowania ucznia z uwzględnieniem formy i rodzaju aktywności.
Pozycja „zero” –jej znaczenie w skutecznym działaniu i sensomotorycznym poznawaniu świata.
Część IV/ 14.30 – 16.00
Rodzaje przystosowań i adaptacji.
Konstruowanie prostych adaptacji.
DZIEŃ II
Część I/9.00– 10.30 Zaznajomienie się z pakietem startowym pomocy do realizacji metody PAP
Część II/10.45 – 12.15 Schemat oceny zdolności poznawczych.- samodzielna ocena –praca w grupach, ocena swojego ucznia lub na podstawie prezentowanego filmu
Część III/12.45 – 14.15 Schemat oceny zdolności poznawczych- samodzielna ocena –praca w grupach, ocena swojego ucznia lub na podstawie prezentowanego filmu
Część IV/ 14.30 – 16.00 PAP – Przystosowana Aktywność Poznawcza ocena potrzeb i możliwości pod kątem wprowadzanych adaptacji
* Podział czasowy na poszczególne moduły ma charakter orientacyjny i może ulec zmianie ze względu na potrzeby uczestników szkolenia
KORZYŚCI DLA UCZESTNIKÓW:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik będzie znał:
- założenia i sposób realizacji metody PAP
- schemat oceny rozwoju poznawczego osób z GWN
- rolę zmysłu dominującego w rozwoju kompetencji poznawczych
- możliwości i sposoby pozycjonowania ucznia z uwzględnieniem formy i rodzaju aktywności
(pozycje do aktywności i wypoczynku)
- rodzaje przystosowań i adaptacji
W TRAKCIE SZKOLENIA UCZESTNIK BĘDZIE MIAŁ MOŻLIWOŚĆ:
- przypomnienia założeń koncepcji rozwoju sensomotorycznego wg. Piageta z uwzględnieniem specyfiki osób z GWN
- na podstawie materiału filmowego, analizy zachowania ucznia i oceny pod kątem rozwoju poznawczego oraz w zakresie niezbędnych przystosowań i adaptacji
- zapoznania się z bogatym repertuarem pomocy konstruowanych z myślą o edukacji uczniów z głęboką wieloraką niepełnosprawnością
- podjąć próbę samodzielnego konstruowania pomocy
- zadawania pytań i prowadzenia dyskusji z uczestnikami warsztatów
CENA ZAWIERA:
• Uczestnicy otrzymają zaświadczenie o udziale w szkoleniu. Po ukończeniu szkolenia uczestnik będzie miał prawo do kontynuacji zdobywania umiejętności w obszarze metody PAP na poziomie advanced a finalnie ubiegania się o certyfikat terapeuty metody PAP.
• materiały szkoleniowe.
• serwis kawowy.
WARUNKIEM WPISANIA NA LISTĘ UCZESTNIKÓW JEST:
– Przesłanie zgłoszenia za pomocą formularza na stronie www.edukacjaterapeutyczna.pl
– Całą należność za udział w szkoleniu należy uregulować najpóźniej w terminie 14 dni kalendarzowych przed datą szkolenia.
– Wszelkie należności z tytułu kursów lub szkoleń płatne są na rachunek bankowy organizatora ING Bank Śląski S.A. PL 26 1050 1793 1000 0090 8191 2140 ze wskazaniem w treści przelewu nazwy szkolenia i osoby biorącej w nim udział.