Les élèves pris·es en otages, vraiment ? Un autre regard sur la crise scolaire

Les élèves pris.es en otages ? 👉 Et si on déconstruisait les narratifs dominants sur l’école ?
Cette rencontre est le deuxième événement du cycle qui invite à poser un autre regard sur la crise scolaire !
Rendez-vous le mercredi 14 octobre à 18h30 à CCKali (rue Saint-Thomas 32, Liège), avec des élèves d’aujourd’hui impliqué·es dans la lutte et d'anciens élèves qui ont connu les luttes des années '90.
Vous voulez témoigner ? Contactez-nous ! [email protected]
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Autres dates :
- Il n’y a plus d’argent, vraiment ? Mardi 17 novembre, 18h30 (accueil à 18h), Cité Miroir, 22 Place Xavier Neujean (Liège). Avec Aline Fares, ex-banquière, aujourd'hui autrice, conférencière et militante, elle a notamment créé la conférence gesticulée « Chroniques d'une ex-banquière ». [email protected]
- Impossible de penser une autre école, vraiment ? Samedi 12 décembre, 14h, Casa Nicaragua, 23 Rue Pierreuse (Liège). Labo fiction. 2056, nous avons tout gagné. Qu’est-ce qui a changé ? Inscriptions obligatoires : [email protected]
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"L’école va mal."
"Les enseignant·es ne veulent plus travailler."
"Il n’y a plus d’autorité."
"Les élèves ne savent plus rien."
"La Fédération Wallonie-Bruxelles est endettée, il faut faire des économies."
À chaque conflit social, les mêmes phrases reviennent. Dans les discours politiques comme sur les réseaux sociaux, elles sont répétées jusqu’à l’usure, jusqu’à devenir des « pensées-slogans ». Mais que racontent-elles vraiment de l’école ? Et surtout, qu’est-ce qu’elles empêchent de raconter ?
Derrière ces formules toutes faites, ne risque-t-on pas de transformer des choix politiques en simples problèmes techniques ? De présenter comme inévitables des mesures qui sont pourtant le résultat de choix budgétaires et idéologiques ? De réduire les débats sur l’école à un éternel « c’était mieux avant » ou à l’inverse « qu’il faut faire table rase du passé pour évoluer » ? Ou encore de faire porter aux enseignant·es, aux élèves et aux parents la responsabilité d’une situation qu’ils et elles subissent souvent au premier rang ?
Les mobilisations et la longue grève qui ont traversé l’enseignement, particulièrement en région liégeoise, montrent pourtant qu’il y a autre chose à entendre.
Des colères, des inquiétudes, mais aussi des désaccords et des envies sur ce que doit être l’école, sur les moyens qu’on lui donne et sur la place qu’on veut lui faire dans la société. Alors, plutôt que de parler de l’école à la place de celles et ceux qui la vivent, pourquoi ne pas partir de leurs expériences ?
Pendant un cycle de rencontres, nous proposons de prendre le temps de regarder ce qui se joue derrière les discours sur l’école, d’en discuter ensemble et de faire émerger d’autres façons de la penser.
Professeur·es, élèves, parents : qu’est-ce qui ne va pas, qu’est-ce qui change, qu’est-ce qui se joue et quelle école voulons-nous ?
Une initiative du Comité pour l'abolition des dettes illégitimes (CADTM), de Peuple et Culture et de l'Association Joseph Jacquemotte.