Edukacija: "Praktičar waldorfske pedagogije u vrtićkom okruženju"

EDUKACIJA od jeseni u Čakovcu i ponovno u Zagrebu
„PRAKTIČAR WALDORFSKE PEDAGOGIJE U VRTIĆKOM OKRUŽENJU“
Promjene u društvu, koje utječu na procese odgoja i obrazovanja, traže individualizaciju rada s djecom kako bi odgovorili specifičnim potrebama i potencijalima svakog djeteta ponaosob.
Waldorfska pedagogija nije instant pedagogija koja nudi rješenja za rad sa djecom tipičnog razvoja i djecom sa teškoćama u razvoju. Waldorfska pedagogija omogućava, zbog ritma i strukture, ponavljanja i oponašanja, pripremljene okoline i pripremljenog odgajatelja, da dijete u skladu sa svojim potrebama i sposobnostima lakše i bolje savlada životno razdoblje u vrtiću tj. da se bolje pripremi za život. Ona pomože svakom djetetu u rješavanju pojedinačnih situacija kroz rad u skupinama, kao i kroz individualni i inividualizirani rad.
S obzirom da bi stručno usavršavanje trebalo služiti odgojiteljima i stručnim suradnicima da se upoznaju i ovladaju određenim znanjima i tehnikama rada koje pomažu optimiziranju uvjeta za razvoj svakog djeteta ponaosob, ova edukacija će ih osnažiti ne samo u radu s djecom već i na osobnom planu, što u konačnici doprinosi boljem razumijevanju sebe i djeteta.
Zbog svega navedenog, promišljajući i dugi niz godina educirajući stručnjake koji rade s djecom, smatram da waldorfsku pedagogiju treba nuditi odgojiteljima i stručnim suradnicima, kako bi kroz postojeće znanje nadogradili i učvrstili razumijevanje djeteta, te mogli primjenjivati elemente waldorfske pedagogije u svome radu. Tako će, preko različitih sadržaja s kojima će se susresti na ovoj edukaciji, odgojitelji i stručni suradnici moći prilagoditi sredinu individualnim potrebama i sposobnostima djeteta i kompetentnije prići djetetu, roditelju ali i društvu općenito.
Cilj edukacije:
 jačanje osobnih i profesionalnih kompetencija odgajatelja kao nositelja procesa odgoja i obrazovanja
 sticanje praktičnog iskustva po metodi waldorfske pedagogije
 poticanje uvođenja elemenata waldorfske pedagogije u različite vidove institucija koje obuhvaćaju djecu od 3. godine do polaska u školu
 poticanje primjene metode waldorfske pedagogije izvan odgojno-obrazovnih institucija tj. na području šire zajednice u svrhu naglašavanja važnosti ranog odgoja i obrazovanja
 prilagođavanje metode waldorfske pedagogije drugim pedagoškim pristupima.
Edukacija je namijenjen: odgojiteljima koji žele svoje postojeće znanje i vještine obogatiti elementima waldorfske pedagogije, stručnim suradnicima i studentima pedagoških usmjerenja.
Autorica i voditeljica edukacije:
Melita Novinčak, mag. predškolskog odgoja, waldorfski pedagog sa više od 24 godine radnog iskustva u radu s djecom. Radi kao waldorfski pedagog u svojoj privatnoj waldorfskoj igraonici za djecu od 3. do 7. godina, te kao terapeut senzorne integracije i reedukator psihomotorike u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji u svom privatnom kabinetu Vretence – podrška djeci urednog razvoja i djeci s teškoćama u razvoju (spektar autizma, ADHD, poremećaj pažnje i koncentracije, disharmoničan razvoj). Vlasnica je i ravnateljica waldorfskog dječjeg vrtića u Samoboru gdje radi kao waldorfski pedagog. Provodi brojne edukacije za stručnjake i roditelje. Educira stručnjake iz područja predškolskog i školskog područja po brojnim vrtićima i školama. Vodi savjetovanja za roditelje. Smatra da je svako dijete došlo na svijet kako bi nas naučilo nešto novo i mijenjalo nas same.
Predavač je na Regionalnoj waldorfskoj edukaciji u Rijeci na smjeru za buduće waldorfske odgojitelje. Završila je edukaciju za waldorfskog mentora. Mentorira brojne waldorfske vrtiće i škole u Hrvatskoj i inozemstvu.
S obzirom da se neprestano educira završila je i Brain Gym edukaciju za djecu s teškoćama, Primjenu terapeutske igre u vrtićkom okruženju i za Relax kids trenera.
Edukacija za waldorfskog praktičara: Edukacija za waldorfskog praktičara sastoji se od 10 modula. Moduli se održavaju jednom mjesečno, subotom od 9:00 do 17:00 sati. Posljednja dva modula, 9. i 10. modul održavaju se jedan vikend, subota (od 9:00 do 17:00) i nedjelja (od 9:00 do 14:00).
Edukacija se ove godine održava u Čakovcu i Zagrebu.

Moduli su interaktivnog karaktera i kombinacija su predavanja i radionica, a tematski su vezani za sljedeće:
1. Waldorfska pedagogija i važnost ritma za razvoj djeteta (dnevni, tjedni i godišnji ritam) – 26.9.2026.
2. Promatranje djeteta s gledišta waldorfske pedagogije i važnost slobodne igre u razvoju djeteta – 24.10.2026.

3.Umjetničke aktivnosti u radu s djecom (slikanje mokro na mokro, rad u pčelinjem vosku, rad sa nepredenom ovčjom vunom) – 21.11.2026.
4. Proslava svetkovina u vrtićkom okruženju – 12.12.2026.
5. Pokret, ritam, govor u razvoju djeteta (prstovne igrovne igre, gestovno kolo) – 23.1.2027.
6. Pričanje priča – 20.2.2027.
7. Waldorfske predstave stolnim lutkama – 20.3.2027.
8. Zrelost za školu – 17.4.2027.
9. i 10. Senzorni razvoj – razvoj osjetila kroz waldorfsku pedagogiju (2 dana) – posjeta waldorfskom vrtiću – 22. i 23.5.2027.
Napomena: Polaznici su obavezni prisustvovati svim modulima. Polaznici imaju obavezu pisanja eseja i izvođenja završnog rada.
Na kraju edukacije izdaje se potvrda za Praktičara waldorfske pedagogije u vrtićkom okruženju.

Edukacija se sastoji od 10 modula, s tim da svi polaznici dobivaju 10. modul gratis.
Cijena edukacije: 900 eura (mogućnost plaćanja na rate prije svakog modula).
Broj polaznika je ograničen do popunjenja mjesta.
Prijave slati na mail: [email protected] ili mob: 095 567 3207 (Melita Novinčak)

Autor edukacije:
Melita Novinčak, ispred centra Vretence


PRAKTIČAR WALDORFSKE PEDAGOGIJE U VRTIĆKOM OKRUŽENJU
OPIS MODULA
1. MODUL: Waldorfska pedagogija i važnost ritma u razvoju djeteta
Polaznici će se upoznati sa waldorfskom pedagogijom te dnevnim, tjednim, mjesečnim i godišnjim ritmom u waldorfskoj pedagogiji. Saznat će zašto je ritam važan te kako utječe na razvoj djeteta, te kako uvesti ritam u odgojno-obrazovnu skupinu. Polaznici će prolaziti niz situacija za osvještavanje ritma kako bi razumjeli koliko je ritam bitan u osobnom životu i njegov pozitivan utjecaj na život. Također će osmišljavati dnevni, tjedni i godišnji ritam za svoju odgojno-obrazovnu skupinu.
Radionica: izrada ritma dana, tjedna i godine, šivanje loptica.

2. MODUL: Promatranje djeteta s gledišta waldorfske pedagogije i važnost slobodne igre u razvoju djeteta
Promatranje djeteta u waldorfskoj pedagogiji temelji se na strpljivom, nenametljivom opažanju bez brzog prosuđivanja. Odgajatelj promatra dijete cjelovito – u pokretu, igri, odnosima i načinu na koji ulazi u aktivnost. Polaznici će se osnaživati u promatranju djeteta, razumijevanju njegovih ponašanja i otkrivanju sebe preko djeteta, također govorimo o važnosti slobodne igre, te njezin utjecaj na zdravi razvoj djeteta.
Radionica: slika djeteta.
3. MODUL: Umjetničke aktivnosti u radu s djecom kroz waldorfsku pedagogiju
Na ovom modulu polaznici će uočiti koliko je umjetnost bitna u razvoju djeteta, zašto je danas zapostavljena i što sve razvijamo putem umjetničkih aktivnosti. Polaznici se upoznaju sa tehnikom slikanja mokro na mokro, radom pčelinjim voskom te izradom slika od nepredene ovčje vune. Sve tehnike učesnici mogu odmah primjenjivati u radu s djecom.
Radionica: izrada slika od nepredene ovčje vune, pjevanje.

4. MODUL: Proslava svetkovina u vrtićkom okruženju
Na ovom modulu polaznici će se upoznati sa svetkovinama iz waldorfske pedagogije te kako ih mogu slaviti i prilagoditi svojim odgojno-obrazovnim skupinama. Na koji način približiti proslavu svetkovina djetetu i roditeljima i probuditi interes za proslavu istih. Također će polaznici proći kroz iskustvo proslave rođendana prema waldorfskoj pedagogiji.
Radionica: šivanje životinja.

5. MODUL: Pokret, ritam, govor u razvoju djeteta
Pokret je od iznimne važnosti u razvoju djeteta. Pokret je iskustvo. Pokret je razmišljanje. Pokret je igra. Na ovom modulu polaznici će se upoznati sa prstovnim i gestovnim igrama i uočiti zašto su one važne. Gestovno kolo je temelj rada u waldorfskoj pedagogiji te potiče cjelokupni razvoj djeteta. Naučit će kako izvoditi, napisati i uvoditi djecu u gestovno kolo.
Radionica: prstovne i gestovne igre, gestovno kolo.
6. MODUL: Pričanje priča
Na ovom modulu polaznici se upoznaju sa pričanjem priča gestom te pokretnom pričom. Osvještavaju važnost pričanja priča i njihov doprinos za pravilan i zdrav razvoj djeteta, kao i kako pričanje priča utječe na slobodnu igru djeteta. Prorađuju pričanje priča po mjesecima. Razmatraju i uočavaju vrste i karakteristike slikovnica koje treba nuditi djetetu u predškolskom razdoblju. Radionica: pričanje priče gestom, izrada transparentne slikovnice.
7. MODUL: Waldorfske predstave stolnim lutkama
Predstave su neizostavan dio waldorfske pedagogije. One djeluju iscjeljujuće te omogućavaju djetetu da vizualno uroni u samu predstavu. Na ovom modulu polaznici će saznati i razumjeti kako izvesti waldorfske predstave, kojim lutkama, kako pripremiti prostor.
Radionica: šivanje waldorfske stolne lutke, priprema predstave.
8. MODUL: Zrelost za školu
Na ovom modulu polaznici se upoznaju sa fazama razvoja djeteta te koje igračke i metode koristiti u pojedinoj fazi. Upoznat će se sa korištenjem formi iz waldorfske pedagogije umjesto radnih listova u radu s predškolarcima. Upoznati će i praktično primijeniti tkanje, pletenje prstima i šivanje.
Radionica: tkanje, vez, crtanje formi.

9. i 10, MODUL: Senzorni razvoj – razvoj osjetila kroz waldorfsku pedagogiju (2 dana) – posjeta waldorfskom vrtiću.
Da bismo zaista mogli razumjeti dijete u njegovom rastu i razvoju, potrebno je razumjeti i važnost senzornog razvoja u odgoju djeteta. Sve više se susrećemo s djecom koju teško razumijemo, ne znamo kako im pristupiti te se mi kao stručnjaci osjećamo nesigurno.
Razvoj osjetila započinje već u utrobi majke i najintenzivniji je u prvih 7 godina djetetova života. Osjetila nam omogućavaju da primamo podražaje iz okoline i na njih adekvatno reagiramo. Kada se dogodi poremećaj , susrećemo se sa djecom koja se bacaju, udaraju, neprekidno skaću, udaraju se u stvari...
Kroz dva dana predavanja, polaznici će prolaziti teoretski dio razvoja senzorne integracije, igre za poticanje senzorne integracije te pomoću ček listi i testova uočavati poremećaj senzorne integracije.
Radionica: izrada senzomotoričke priče, igre za razvoj senzorne integracije, šivanje loptica.
Također u posljednjem predavanju, u subotu, planira se posjeta waldorfskom vrtiću i održavanje posljednjeg predavanja u waldorfskom vrtiću.