VIETŲ NEBĖRA | KONFERENCIJA: Aš (iš)krentu – pagauk mane. Kaip išsaugoti vaikus ugdymo procese?

Name: VIETŲ NEBĖRA | KONFERENCIJA: Aš (iš)krentu – pagauk mane. Kaip išsaugoti vaikus ugdymo procese?
Start: 2026-04-17T08:30:00+03:00
End: 2026-04-17T17:00:00+03:00
Location: Konstitucijos pr. 3, Vilnius

Schedule

Fri Apr 17 2026 at 08:30 am to 05:00 pm

UTC+03:00

Location

Konstitucijos pr. 3, Vilnius | Vilnius, VL

REGISTRACIJA SUSTABDYTA, vietų nebėra.
„Aš (iš)krentu – pagauk mane. Kaip išsaugoti vaikus ugdymo procese?“ – konferencija apie tai, kas nutinka vaikui, kai mokykla jam tampa per sunkia vieta išbūti, ir ką galime padaryti, kad jis neiškristų iš ugdymo proceso.
Strateginiai centro pokyčiai kviečia keisti buvusią praktiką, todėl konferencijoje sieksime suprasti iškritimo priežastis, atpažinti rizikos ženklus, ir svarbiausia – įgalinti esančius aplink vaiką žmones (mokyklos komandą, šeimą, psichikos sveikatos ir bendruomenės paslaugas) ir veikti kartu bei nuosekliai.
Pranešimuose atsiskleis skirtingos perspektyvos:
- Psichiatrijos: kaip priimamas sprendimas dėl ugdymo formos ar (ne)lankymo, kada tai būtinybė, o kada – ne; ką atskleidžia mobilios komandos patirtis dirbant su vaikais, kurie jau „iškritę“.

- Alternatyvaus ugdymo: kaip kuriama mokykla vaikams, kuriems sunku išbūti įprastoje sistemoje; kokie neuromokslo ir praktikos principais grįsti sprendimai padeda vaikui mokytis ir susireguliuoti emociškai.

- Saugios erdvės mokykloje: kaip sukurti „užuovėją“, į kurią vaikai nori ateiti; ko jiems labiausiai reikia mokykloje ir ką realistiškai gali perimti valstybinės Lietuvos mokyklos.
- Patyriminės ir bendruomeninės pagalbos: kaip terapinis ūkis, profesinė aplinka ar kitos „išorinės“ patirtys atliepia poreikius, kurių mokykla kartais neatliepia; sėkmės istorijos grąžinant vaiką į ugdymą.
- Gatvės jaunimo darbo: ką reiškia ateiti į vaiko aplinką ir pirmiausia padėti jam žengti pradinius žingsnius (kurie dar nebūtinai yra apie mokyklą), kad vėliau taptų įmanomas sugrįžimas į ugdymą.
Konferencijos tikslas – ne tik įvardyti problemą, bet ir susikalbėti tarp sistemų: ką kiekviena pusė gali padaryti, kad vaikas būtų pagautas laiku, o mokykla taptų vieta, kurioje jis turi šansą išbūti ir augti.