Séparés mais égaux : enquête sur la ségrégation scolaire au Québec
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L’idéal de l’école commune aurait disparu au Québec et le principe d’égalité des chances semble avoir été abandonné… s’il a même déjà été vraiment en place.
Christophe Allaire Sévigny vient nous présenter les résultats de son enquête sur le système d’éducation québécois, publiés dans son essai Séparés, mais égaux.
Ses principaux constats?
• Sous couvert de la « liberté de choix », notre système scolaire impose une forme de ségrégation sociale, la plus forte au Canada.
• Les élèves québécois font aujourd’hui l’expérience d’une « école à trois vitesses »: le privé, les programmes particuliers du public et les classes “régulières”.
• Les jeunes sont séparés tôt dans leur vie, suivant les moyens économiques et le bagage culturel de leurs parents.
L’idéal de l’école commune aurait disparu au Québec et le principe d’égalité des chances semble avoir été abandonné… s’il a même déjà été vraiment en place.
Christophe Allaire Sévigny vient nous présenter les résultats de son enquête sur le système d’éducation québécois, publiés dans son essai Séparés, mais égaux.
Ses principaux constats?
• Sous couvert de la « liberté de choix », notre système scolaire impose une forme de ségrégation sociale, la plus forte au Canada.
• Les élèves québécois font aujourd’hui l’expérience d’une « école à trois vitesses »: le privé, les programmes particuliers du public et les classes “régulières”.
• Les jeunes sont séparés tôt dans leur vie, suivant les moyens économiques et le bagage culturel de leurs parents.
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Cégep Limoilou, 1300 8e Avenue, Québec, QC G1J 5L5, Canada, Quebec
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