Sotsiaalpedagoogi arenguprogramm

Name: Sotsiaalpedagoogi arenguprogramm
Start: 2025-09-02T10:00:00+03:00
Location: Kotkapoja 2a, Kristiine, Tallinn, 10615 Harju Maakond, Eesti

Schedule

Tue, 02 Sep, 2025 at 10:00 am

UTC+03:00

Location

Kotkapoja 2a, Kristiine, Tallinn, 10615 Harju Maakond, Eesti | Tallinn, HA

Sotsiaalpedagoogi arenguprogrammi on oodatud nii pikalt valdkonnas töötanud spetsialistid, kui värskelt tööle asunud sotsiaalpedagoogid. Läbi õppeaasta on võimalik arenguprogrammis osalejatel õppida kaasaegsetele teadusuuringute tulemustele tuginevaid praktikaid, täiendada oma tööriistakohvrit, analüüsida oma tööd kovisioonidel ja reflekteerida supervisioonidel. Arenguprogramm on üles ehitatud sotsiaalpedagoogi kutsestandardile ning kodutöödest on võimalik soovijatel kokku panna kutse taotlemiseks vajalik eneseanalüüs. Alates uuest õppeaastast käivitub paralleelselt 2 sotsiaalpedagoogide arenguprogrammi: alushariduse sotsiaalpedagoogidele ning antud koolitus on suunatud üldhariduskoolide ja kutsekoolide sotsiaalpedagoogidele.
Koolituse läbinud õppija:
on õppe käigus läbinud sotsiaalpedagoogi kutsestandardis nõutavate kohustuslike kompetentside täitmiseks vajalikud valdkonnad;
orienteerub sotsiaalpedagoogi tööks vajalikus dokumentatsioonis, sotsiaalpedagoogi õigustes ja kohustustes;
teab võrgustikutöö aluseid, võrgustiku osapoolte kaasamisel kliendile tekkivaid võimalusi (Rajaleidja, med.süsteem, sotsiaalsüsteem);
teab sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arengupõhimõtteid, toetamise võimalusi;
tunneb sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arendamiseks vajalikke metoodikaid (vähemalt 3 erinevat);
oskab nõustada ja toetada õpetajat käitumisprobleemidega õpilaste toetamisel ja käitumisprobleemide ennetamisel klassis;
analüüsib kliendi ressursse ja teab, kuidas ressursse kliendi toetamiseks aktiveerida;
teab kaasaegseid teaduspõhiseid motivatsiooni toetamise põhimõtteid ja oskab analüüsida, kas madala õpimotivatsiooniga õpilase baasvajadused on täidetud;
tunneb psühholoogilisi baasvajadusi ja nende toetamise võimalusi;
on tutvunud võimekususkumuste rolliga lapse sooritustulemustes, oskab toetada juurdekasvuuskumust;
hindab käitumisprobleemide võimalikke põhjuseid ja koostab vajadusel õpilasele käitumise tugikava;
tunneb erinevaid kovisiooni tehnikaid ja kasutab kovisiooni reflektsiooniks ja erialaseks arenguks;
oskab efektiivselt ja lahenduskeskselt juhtida ümarlauda;
oskab märgata õpiraskusi ja tunneb põhilisi õpilaste toetamise võimalusi;
tunneb peretöö aluseid ja oskab toetada lapsevanemate toimetulekut (vanemlikud oskused, lapse arengu toetamine);
oskab kasutada coachingu võtteid oma igapäevases töös;
omab ülevaadet taastava vestluse võimalustest konfliktide lahendamise võimalusena;
tunneb erinevaid ärevuse maandamise tehnikaid, kasutab neid oma igapäevases klienditöös;
teab enesehoiu põhiprintsiipe;
reflekteerib oma tööd, arenguvajadusi;
koostab soovi korral (ei ole tunnistuse saamiseks kohustuslik õpiväljund) sotsiaalpedagoogi kutse taotlemiseks portfoolio.