Seminar "Der TEACCH-Ansatz: Prinzipien und Anwendung"

Autistische Menschen erleben ihren Alltag häufig in einer Umgebung, die wenig vorhersehbar ist und viele implizite Erwartungen enthält. Gerade in psychosozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern stehen Fachkräfte daher oft vor der Frage, wie sie Unterstützung so gestalten können, dass sie Orientierung gibt, Selbstständigkeit ermöglicht und gleichzeitig Überforderung reduziert.

Der TEACCH-Ansatz ist ein Konzept, dem man im Zusammenhang mit Autismus häufig begegnet. Dabei wird TEACCH vor allem mit Strukturplänen oder visuellen Hilfen verbunden. Tatsächlich steht dahinter jedoch ein umfassender Ansatz, der darauf abzielt, Umgebungen so zu gestalten, dass autistische Menschen Orientierung, Vorhersehbarkeit und mehr Handlungsspielraum im Alltag erleben können.

In diesem Seminar wird der Frage nachgegangen, wie TEACCH im Alltag sinnvoll eingesetzt werden kann. Dabei bietet der Workshop eine Einführung in die Grundprinzipien des TEACCH-Ansatzes und zeigt anhand von Praxisbeispielen, wie diese im psychosozialen und pädagogischen Alltag angewendet werden können (Schwerpunkt folgender Anwendungsbereiche: Struktur im Alltag und soziale Interaktion).

Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Elemente des TEACCH-Ansatzes im Alltag genutzt werden können – durch individuelle visuelle Unterstützung, klare Abläufe, Arbeitsstrukturen, Unterstützung von sozialen Kompetenzen oder angepasste Kommunikationsformen. Gleichzeitig wird betrachtet, wie strukturierende Hilfen auch soziale Situationen und Interaktionen unterstützen können.

Neben fachlichem Input erhalten die Teilnehmenden Raum, eigene Erfahrungen aus ihrer Praxis einzubringen und konkrete Ideen für ihren Arbeitsalltag zu entwickeln.

Das Seminar verbindet theoretische Grundlagen mit praxisnahen Beispielen, Materialideen und gemeinsamen Reflexionen. Die Teilnehmenden erhalten zudem Einblicke in konkrete Materialien, Strukturierungsbeispiele und Visualisierungsmöglichkeiten, die im eigenen Arbeitsalltag angepasst und eingesetzt werden können.

Ziele des Seminars

• Kennenlernen der grundlegenden Prinzipien des TEACCH-Ansatzes

• Verständnis, warum Struktur, Visualisierung und Vorhersehbarkeit für viele autistische Menschen eine wichtige Unterstützung darstellen und warum diese in der Praxis manchmal unterschiedlich wirksam sind

• Einblick in Möglichkeiten der Strukturierung von Alltagssituationen

• Kennenlernen unterschiedlicher Formen visueller Unterstützung und Reflexion, welches Form für welche Klient*innen hilfreich sein können

• Reflexion, wie strukturierende Hilfen soziale Interaktion und Kommunikation unterstützen können

• Entwicklung von Ideen, wie Elemente des TEACCH-Ansatzes im eigenen Arbeitskontext umgesetzt werden können

Der Fokus liegt auf der praxisnahen Anwendbarkeit im psychosozialen und pädagogischen Arbeitsalltag.

Zielgruppe

Fachkräfte aus psychosozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern.

Das Seminar richtet sich an Personen, die mit autistischen Menschen arbeiten oder künftig arbeiten möchten und ihre Handlungsmöglichkeiten im professionellen Alltag erweitern möchten.

Methoden

Vortrag, Fallbesprechung, Klein-/Großgruppenarbeit, Diskussion, Reflexion, Praxistransfer

Ort

Dachverband Österreichische Autistenhilfe

Kompetenz-, Diagnostik- und Therapiezentrum

Lainzer Straße 129

1130 Wien

Termin

Donnerstag, 05. November 2026,12:00 bis 16:00 Uhr

Freitag, 06. November 2026, 08:00 bis 16:00 Uhr

Lektorin

Hristina Hristova , MA (Link zur Homepage) arbeitet seit vielen Jahren mit autistischen Menschen in unterschiedlichen pädagogischen und psychosozialen Arbeitsfeldern, mit einem Schwerpunkt auf der Begleitung autistischer Mädchen* und Frauen*. In ihrer Praxis bietet sie Einzelbegleitung, Gruppenangebote sowie Fachsupervisionen an und ist regelmäßig als Referentin tätig.

Sie verbindet fundierte Praxiserfahrung aus verschiedenen Kontexten – darunter Schule, Krisenzentren und Familienbegleitung – mit fachlichen Perspektiven und arbeitet eng mit autistischen Menschen zusammen, um ihre Stimmen sichtbar zu machen. Der TEACCH-Ansatz ist ein zentraler Bestandteil ihrer Arbeit.

In ihren Seminaren legt sie Wert auf Praxisnähe, Reflexion der eigenen Haltung und die Entwicklung konkreter Handlungsmöglichkeiten.

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