KURS TERAPII RĘKI – I I II STOPNIA

Name: KURS TERAPII RĘKI – I I II STOPNIA
Start: 2026-06-13T09:00:00+02:00
End: 2026-06-14T16:00:00+02:00
Location: Ul budowlanych 23 80-298 gdansk

Schedule

Sat, 13 Jun, 2026 at 09:00 am to Sun, 14 Jun, 2026 at 04:00 pm

UTC+02:00

Location

Ul budowlanych 23 80-298 gdansk | Gdansk, PM

Podstawowe założenia Programu terapii ręki PTR.
Funkcja jako podstawowy cel usprawniania małej motoryki.
Zasady konstruowania celów terapii ręki.
Główne cele terapeutyczne.
Precyzowanie kierunku pracy i określanie celów szczegółowych.
Omówienie zasad w ustalaniu celów pracy z pacjentem/uczniem.
Schemat jednostki terapeutycznej i przebiegu procesu terapeutycznego (etapy terapii).
Zasady i czas trwania terapii.
Formy terapii.
Wpływ pozycji dziecka na sprawność ręki.
Zapewnianie właściwej postawy podczas pisania.
Analiza środowiska pracy dziecka: krzesło, stół, ułożenie zeszytu.
Zarys anatomii i fizjologii ręki.
Rozwój psychomotoryczny dziecka.
Wpływ napięcia mięśniowego na rozwój małej motoryki– Kontrola posturalna, a funkcje ręki.
Stabilizacja centralna- przykłady ćwiczeń
Rozwój chwytu, manipulacji, koordynacji oko-ręka.
Zaburzenia napięcia mięśniowego i kontroli postawy oraz ich znaczenie dla prawidłowej funkcji ręki u dzieci z zaburzeniami funkcji OUN. sposoby pozycjonowania dziecka, bezpieczne zmiany pozycji, przygotowanie dziecka z zaburzeniami napięcia mięśniowego do aktywności w pozycji siedzącej
Diagnoza zaburzeń małej motoryki – Ocena sprawności motorycznej dziecka.
Prezentacja autorskiego narzędzia diagnostycznego: Arkusz obserwacji zaburzeń małej motoryki©.
Dysfunkcje procesów integracji sensorycznej oraz ich wpływ na rozwój manualny i grafomotoryczny.
Analiza oddziaływania zaburzeń integracji sensorycznej na praksję ręki
Somatognozja i orientacja przestrzenna.
Rozwój funkcji precyzyjnych i grafomotorycznych
Czynniki warunkujące rozwój umiejętności grafomotorycznych.
Omówienie zabaw i ćwiczeń precyzyjnych przygotowujących do funkcji grafomotorycznych, samoobsługowych i komunikacji.
Techniki i ćwiczenia wspomagające naukę pisania. Przykłady zindywidualizowanych zabaw i ćwiczeń w zależności od potrzeb motorycznych.
Samoobsługa jako cel zajęć terapii ręki